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圖說:莊越翔、有度法師、知尚法師與青年大合照。 圖/中華佛光青年總團提供
圖說:莊越翔老師說明SEL社會情緒學習,讓佛光青年認識和如何管理自己的情緒,如何與他人建立良好。 人間社記者林思妤攝
圖說:莊越翔透過互動遊戲與台下青年進行互動。 人間社記者林思妤攝
圖說:青年認真進行筆記。 人間社記者林思妤攝
圖說:將情緒牌卡從正負向的二分法,逐步延伸至喜、怒、哀、樂等不同情緒狀態 人間社記者林思妤攝
圖說:青年運用情緒牌卡進行分類。 人間社記者林思妤攝佛青領袖營聚焦情緒學習 以覺察力培養青年領導
2026-01-18
「情緒沒有對錯,表達卻有適切。」2026年中華佛光青年區團務委員暨團/社長領袖營於元月17日在台北道場舉行,近60位青年幹部參與。本次領袖營邀請創感學院執行長/活動設計師莊越翔,透過SEL社會情緒學習,讓佛光青年認識和如何管理自己的情緒,如何與他人建立良好關係。
「情緒是一時的,慧命是一世的」,中華佛光青年總團執行長有度法師透過金代禪師的故事勉勵:金代禪師非常喜愛蘭花,外出時蘭花被徒弟摔壞。禪師說,養蘭花不是為了生氣,而是供養佛陀、服務大眾;也提醒青年,當團長不是為了生氣而來。透過這堂課學習認識情緒,當情緒升起時,學會看見並處理它。
「每種情緒都有重要的意義,會在適切的時機救你一命」,莊越翔透過互動遊戲,結合情緒牌卡與顏色貼紙,引導青年認識情緒的多元面向,覺察情緒帶來的身心感受。
課程以問題引導「壓力是有益身心,還是有礙身心?」並透過電影《腦筋急轉彎》中不同角色定位,讓學員從不同角度思考情緒與壓力的關係,了解「每一種情緒都有其存在的意義與功能」。
莊越翔藉由「壓力回收箱」互動遊戲,引導青年將象徵壓力的水瓶放入箱中,協助學員進行壓力釐清、情緒覺察與轉念轉移,同時教導憤怒管理五步驟,包括迴避、覺察、試探與放鬆,提升情緒調適能力。
「服務並非情緒壓抑或無限付出」,新營分團邱若筠分享,課程引導我們練習視角轉換,學習在衝突與壓力中暫停反應、轉換視角,穩定自身狀態,才能做出理性決策,營造具心理安全感的團隊環境。
普門分團陳鼎儒表示,透過遊戲認識情緒及表達,並藉由釐清、覺察、轉念、轉移及同在的系統,從中學習自覺,與情緒相處,將慈悲心帶回自己生活、工作與家庭中。惠中分團呂雨婷表示,課程提醒在情緒來臨時先停下來覺察感受,透過冷靜後的真誠表達與同理傾聽,化解分團中的誤解,促進關係融合。
桃園分團楊喻晴提及,發現壓力其實也可能是好的,能促使做事更有效率,主動社交,進而讓自己活得更好。桃園分團郭昱秀分享,情緒無時無刻都在發生,運用老師教的處理情緒五階段,從「覺察」與「釐清」,到學會「轉念」與「同在」,明白處理情緒不是追求永遠快樂,而是找回內心的平穩與平靜。
「情緒是一時的,慧命是一世的」,中華佛光青年總團執行長有度法師透過金代禪師的故事勉勵:金代禪師非常喜愛蘭花,外出時蘭花被徒弟摔壞。禪師說,養蘭花不是為了生氣,而是供養佛陀、服務大眾;也提醒青年,當團長不是為了生氣而來。透過這堂課學習認識情緒,當情緒升起時,學會看見並處理它。
「每種情緒都有重要的意義,會在適切的時機救你一命」,莊越翔透過互動遊戲,結合情緒牌卡與顏色貼紙,引導青年認識情緒的多元面向,覺察情緒帶來的身心感受。
課程以問題引導「壓力是有益身心,還是有礙身心?」並透過電影《腦筋急轉彎》中不同角色定位,讓學員從不同角度思考情緒與壓力的關係,了解「每一種情緒都有其存在的意義與功能」。
莊越翔藉由「壓力回收箱」互動遊戲,引導青年將象徵壓力的水瓶放入箱中,協助學員進行壓力釐清、情緒覺察與轉念轉移,同時教導憤怒管理五步驟,包括迴避、覺察、試探與放鬆,提升情緒調適能力。
「服務並非情緒壓抑或無限付出」,新營分團邱若筠分享,課程引導我們練習視角轉換,學習在衝突與壓力中暫停反應、轉換視角,穩定自身狀態,才能做出理性決策,營造具心理安全感的團隊環境。
普門分團陳鼎儒表示,透過遊戲認識情緒及表達,並藉由釐清、覺察、轉念、轉移及同在的系統,從中學習自覺,與情緒相處,將慈悲心帶回自己生活、工作與家庭中。惠中分團呂雨婷表示,課程提醒在情緒來臨時先停下來覺察感受,透過冷靜後的真誠表達與同理傾聽,化解分團中的誤解,促進關係融合。
桃園分團楊喻晴提及,發現壓力其實也可能是好的,能促使做事更有效率,主動社交,進而讓自己活得更好。桃園分團郭昱秀分享,情緒無時無刻都在發生,運用老師教的處理情緒五階段,從「覺察」與「釐清」,到學會「轉念」與「同在」,明白處理情緒不是追求永遠快樂,而是找回內心的平穩與平靜。
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